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学习自然拼读，咱们别被市面宣传的三大误区带偏了！
最近，和一位还算熟的朋友聊天，无意中谈到孩子的英语学习情况。她家孩子和我家老大年龄差不多，现在也是五岁半，同样 3 岁多的时候开始报线下的英语机构进行学习。她们上的那家机构，是以自然拼读为特色的。不过她说，两年时间学下来，孩子现在连基本的 26 个字母有的都读不对。“算下来一个字母都快好几百的学费了，我也搞不懂这是为什么？……”
然而，我懂。抛开机构的教学水平，以及家长所提供的家庭教育情况不谈，单说“自然拼读”这个当前异常火爆的英语启蒙学习方法，真的有太多的误区需要提前了解。今天，我们来聊一聊自然拼读学习的误区，以及如何应对。
本文由花友 @晓林 174 发布于小花生写作计划
听音能写，突击速成，仅靠自然拼读就能自主阅读？
宣传中的三大误区在这里！
关于自然拼读的市面宣传，问题主要集中在下面三点：
误区一：“听音能写，看词能读”
这可能是宣传自然拼读学习优势的王牌广告词了，相信也有无数家长们，是真的希望通过自然拼读，能达到如此的学习效果，让孩子开始自然拼读的学习的。但是，愿望总是美好的，然而现实一定是残酷的。
第一：听音能写是一个伪命题。英语里面很多字母组合是发同一个音的，例如：[e] 这个音，既可能是单个字母 “e”，也可能是字母组合 “ea”。
第二：看词能读也是个伪命题。众多介绍自然拼读的文案中，都描述英语拼读规则中，80% 的单词符合自然拼读。这里的 80%，是个很高明的 “数据”，既不低也不极高，让人觉得学会自然拼读，至少绝大部分单词就可以应对了。然而，真相是：
1. 学习自拼规则时的示例单词都是被精心挑选出来的，造成了自然拼读能 “普适” 的假象；
2. 拼读规则足足有数十，甚至上百条，即使全部都掌握了，有些单词也依然是 “特殊的”，需要额外记忆。例如：have 这个单词，从自然拼读的规则来看，属于 a-e 的元音组合，a 发 [ei] 的音，e 不发音。而实际情况是，a 发 [æ] 的音。而对于 ai、ea、oo 等非常常见的组合，更是多个发音，且没有一定的规律能够区分到底发哪个音。
说到底，语言的演变是由于人们使用、传播而逐步形成的，而不是因为 “规则”，照着“规则” 而定制成的。因此，从来不存在放之四海而皆准的规则。
误区二：可以突击速成
记得看过某机构网课的推广广告，号称一个月内 30 节课搞定自然拼读。然而，自然拼读仅是规则都数十上百条，要在这么短的时间内教完，要么课程内容仅是 “冰山一角”，要么就是“填鸭式” 灌输根本不会适合英语启蒙的孩子们。
这里有个疑点，就是自然拼读的规则到底有多少？为了解释清楚这个问题，我选取了：Love Phonics, Phonics Kids, Sounds Grea, Oxford Phonics World 四本教材进行了统计，由于不同教材所包含的规则数量不同，但即使是最少的一套，也有将近 80 个规则。
那么系统全面的学习自然拼读，是什么样的呢？大体分为会分为如下几个方面：
1. 辅音字母发音：21 个；
2. 短元音 & 短元音组发音：5 个元音，每个元音再有 3-8 个元音组；
3. 长元音组发音：按不同分类方法，几个~ 20 左右；
4. 复合元音组发音：按不同分类方法，40~80 个左右；
5. 辅音组发音：按不同分类方法，10~50 个左右；
误区三：靠它助力自主阅读
早日让孩子实现自主阅读，可能是很多家长们的心愿。在自然拼读的宣传中，无不提到其对阅读的良好助力。然而，现实又将再次残酷的打击到我们。
做一个大胆的假设：整篇的文章都是符合自然拼读规则的，孩子可以通过学到的规则将不认识的单词读出来，那就能读懂文章，完成阅读了么？很遗憾，十有八九是不能的。因为阅读，需要理解句意，而理解句意又要以理解词义为前提。仅是读出了单词的发音，是无法知道词义的。
这也就是为什么很多倡导英语启蒙的大咖们，提到学习自然拼读，要先积累 1000-3000 的听力词汇。也就是说，要先能听到发音，理解是什么意思。看到文本的时候，通过 “自然拼读”，读出发音，将文本和词义关联起来。
做为非母语国家的孩子们，听力词汇，以及听音的输入往往是欠缺的。例如开篇我那位朋友说她家孩子英语存在的问题，仅仅是学了自然拼读，而没有日常听、说、读的输入，知识是很难积累下来的，更谈何自主阅读呢。
以上，三点误区说完。
尽管误区多多，但不可否认地，自然拼读确实会给孩子的英语单词认读、文本阅读带来益处。不过，我们依然需要多了解一些信息，以便在给孩子选择学习课程，以及面对外界各类机构的推广宣传时，能够更有效的进行判断。为孩子花钱我们舍得，但钱也要花得明白，花得舒心不是~
挑书看，做练习，我有这几点建议
结合我家孩子进行自然拼读学习，所接触到的一些经验，说下几点建议：
1. 选择一套趣味性和系统性兼具的教材或课程体系，耐心学下去；
既然不能一蹴而就，那么肯定就要慢慢学了。如果是购买教材自己在家教，把自拼规则都学习并练习下，预计 6 个月或以上。如果跟着机构学，时间会拉得很长。
那么，好的教材会是什么样子的呢？大体会是：文图并茂，便于孩子理解单词含义，有示例，有练习，提供韵文便于记忆。
对于教材，我统计的那四套（Love Phonics, Phonics Kids, Sounds Grea, Oxford Phonics World）都非常不错，建议参考。
2. 搭配自然拼读读本，不断在阅读中进行练习和巩固；
当前，专门自然拼读的绘本或者分级有很多，我家有几套，个人觉得都很不错，推荐参考：
牛津自然拼读世界故事：这套和牛津自拼的教材是配套的，同样分五个级别。故事内容生动有趣，带阅读理解问答题。
我的第一套图书馆：大名鼎鼎的图一，绝对是练习自拼的绝佳利器。每个故事都配有阅读练习，以及自拼练习。绝赞！
斯伯恩自然拼读：这套故事也是大名鼎鼎了，难度低适合初学者。
还有其他很多知名的自拼读物，如学者出版社的自拼故事集、苍蝇小子自拼系列、丽声自然拼读故事…… 等等，都是非常不错的选择。
3. 坚持英文原版阅读，多听多读；
前面有提到，听力词汇是自然拼读的基础。但是，相信大多数家庭都无法给孩子提供英语母语的学习环境，那么英语听力就需要依靠刻意的日常交流、听音频、朗读等等方式来进行。
说到底，自然拼读只是能让你通过一些规则，将一个不认识的单词读出来，而理解和掌握这个单词，依然需要其他的学习和努力。想象一下，假设我们已经掌握了 3000 以上的单词，再按照自拼的规则，将它们进行归类…… 也许，这才是自拼那庞大的规则条目真正的来源。
最后，向大家推荐一本书：Oxford Phonics Spelling Dictionary
这本词典最大的特点是按照发音，在同一个发音下，列举了不同的字母组合，就是类似上面说的，将单词进行归类的动作。可以说是从另外的一个角度，来看 “自然拼读” 的规则。
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